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以培蓄能，以智提質(zhì)，創(chuàng)新護理培養(yǎng)新模式——省一汽總醫(yī)院開展“以病例為角本”的護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
時間：2025-05-19     來源：吉林省一汽總醫(yī)院
  一、以培蓄能，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

  “善謀者行遠，實干者乃成。”為全面提升護理隊伍專業(yè)素養(yǎng)，推動護理服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療需求的全科護理人才培養(yǎng)體系，吉林省一汽總醫(yī)院護理部創(chuàng)新開展“以病例為角本”的護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)模式。該創(chuàng)新模式以臨床真實病例為載體，通過病例中隱藏的知識擴展外延、多學(xué)科嵌入式學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)專科培訓(xùn)壁壘，實現(xiàn)護理人才培養(yǎng)從“專科理論灌輸”向“全科知識提升”的轉(zhuǎn)變，讓護理工作更專業(yè)、健康教育更有深度和廣度，進而提升群眾的獲得感、幸福感和安全感。

開展“以病例為角本”的護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)


  二、以智提質(zhì)，打造可持續(xù)培養(yǎng)體系
  傳統(tǒng)的護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多側(cè)重于本專科的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，知識面有限。省一汽總醫(yī)院護理部針對這一問題，深入調(diào)研后提出“病例角本化”學(xué)習(xí)方案：選取典型病例，還原患者從入院到出院的全流程治療場景，進行病例涉及的疾病相關(guān)知識及基礎(chǔ)知識深度學(xué)習(xí)，進一步提升護理團隊的專業(yè)深度與知識廣度，以腎內(nèi)科一名腎功能不全、肺內(nèi)感染、泌尿系統(tǒng)感染合并糖尿病的患者，知識的外延能有哪些呢？
  護理部親自參與，全院指導(dǎo)：
  1、臨床查體時重點關(guān)注哪些內(nèi)容？
  2、夜班護士重點交接哪些內(nèi)容？
  3、目前最急需解決的護理問題是什么？
  4、呼吸道的解剖？
  5、三凹征定義及呼吸困難類型分類？
  6、泌尿系統(tǒng)組成，有哪些功能？
  7、少尿、多尿、無尿的定義？
  8、泌尿系感染的原因？護理方面如何控制？
  9、I型與II型糖尿病最主要的區(qū)別？
  10、什么是心律失常？
  11、高尿酸、低蛋白、貧血化驗檢查正常指標值？

  12、......

護理部親自部署、全院指導(dǎo)


  這種智慧培訓(xùn)模式，不僅打破了專科壁壘，更培養(yǎng)了護士的系統(tǒng)思維。“以前只關(guān)注自己科室的護理要點，現(xiàn)在學(xué)會了從患者整體健康需求出發(fā)”，參與培訓(xùn)的護士們有感而發(fā)。護理部表示：該模式已覆蓋全院各臨床科室，從2021年開展至今，全院護士全科護理知識點掌握程度、應(yīng)急處理能力、護理內(nèi)涵和團隊協(xié)作效率有效提升。

多學(xué)科嵌入式學(xué)習(xí)創(chuàng)新模式全覆蓋


  通過將病例轉(zhuǎn)化為動態(tài)學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建"學(xué)習(xí)-實踐-改進"閉環(huán)，學(xué)習(xí)成果向護理質(zhì)量提升的持續(xù)轉(zhuǎn)化，可實現(xiàn)護理人才培養(yǎng)從專科經(jīng)驗型向全科精準型的轉(zhuǎn)變。“以病例為角本”的培養(yǎng)模式是醫(yī)院“以培蓄能、以智提質(zhì)”理念的生動實踐，將為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多的全科護理人才。